◎「つん！」

「さわって　みようかな？」といった感じでしょうか・・・

隣のお友だちと先生が「つんつん」と寒天を突っついているのを

見ていて、しばらくしたら自ら心を動かして「つん！」してました(笑)

※その「つん！」した写真はぼやけてしまい・・・ごめんなさい。

 

◎「やってみたら・・・」

最初、寒天に触れるのを躊躇していましたが、先生が寒天を

ペットボトルに入れると、ペットボトルを逆さまにして

出すことが楽しかったのか・・・

自分で寒天を入れ始め・・・

「たのしい～♬」

やってみて楽しさを感じたようです♪

 

◎「やっぱり　でた～！！」

「（寒天が）でるぞ～　でるぞ～」

「でたよ～！」

自分の予想通りになった喜びを伝えてくれました♪

 

◎「ぎゅっ　ぎゅっ」

「ぎゅっ　ぎゅっ」と言いながら、一緒に遊んでいると・・・

「せんせ～　たのしいね♪」という感じで、こっちを見てくれて・・・

形が変わったことを発見！！

またそれが楽しくて再び「ぎゅっ」が始まりました(笑)

 

◎「みて～　いれたよ～♪」

「そ～っと　そ～っと・・・」

手首を返して、見事にお皿に入りました！

すると・・・

「いれたよ～♪」という感じで、こちらを見てくれました♪

「はいったね～」と言うと、『すくって→入れて→見る』を

くり返してくれました♪

 

共通して言えるのは・・・やはり『共感』がポイント！！

やってみようかな？と心が動くこと・発見や喜びなど、自分の

想いを「つたえたい！」と思える（存在がいる）ということは

『共感』の積み重ねが大切です。

そして今までの保育の積み重ねから・・・

子どもにとって保育教諭がそんな存在になってきていることを

今回の寒天遊びでの子どもたちの姿から感じることが

できました☆彡